De meeste oefeningen en situatie zijn voor de opleiding Social Work. Docent bekijkt of er onderdelen bij zijn die ook voor de starters gebruikt kunnen worden.

Terug naar overzicht

----------

Een nieuweling in de groep.

Stel; jij bent begeleid(ster)er in groep 'Tatoe' van jongenshuis 'Bijlmerknoop', waar een aantal jongens verblijven. Ze bezoeken een VBO-school in Amsterdam.
Op een dag komt Rames, een Marokkaanse jongen, in de groep.
Hij blijkt een kei te zijn in voetballen en heeft al gauw aan¬sluiting met de groep.
Maar hij heeft ook minder prettige gewoonten.
Naar de stagiaire luistert hij voor geen meter; hij praat niet met vrouwen.
Hij vindt overigens vrouwen minderwaardig en vertoont overdreven machogedrag.
Al gauw is de sfeer in de groep onprettig en de stagiaire voelt zich niet meer veilig.

Vragen:
a. Hoe zou jij als groepsleider in deze situatie handelen?
b. Vind je dat je als groepsleider rekening moet houden met gedrag van groepsleden dat ze hebben aangeleerd in hun cultuur en dat je als minder prettig ervaart?
c. Waar leg je de grens?

Vervolg situatieschets:
Op een dag komt de groep jongens woedend van school thuis.
Ze moeten op school de wedstrijd om het kampioenschap voetballen en deze valt precies in de Ramadan: de periode van vasten voor de moslims.
Rames zal dan niet in optimale conditie zijn en juist zonder hem kunnen ze het kampioenschap wel vergeten, want de wedstrijd kan op geen andere dag gespeeld worden. Jullie begeleiden het voetbalelftal.

Vragen:
d. Hoe reageren jullie als begeleiders op deze situatie?
e. Verplaats je in de jongens: hoe denk je dat ze tegen Rames aankijken?

Terug naar overzicht